访谈报告模板（八篇）

篇一 ：关于访谈记录报告格式示例

生涯人物访谈记录

访谈时间：20##年8月3日

访谈方式：面对面

被访谈人：黄先生，大学本科学历计算机专业，现任海鸥公司旗下益成茶行市场部主任

访谈内容：

问题1：您是如何找到工作？

答：是通过熟人介绍的，经过数月实习，通过自己的努力，从销售一步一步干到了主管。

问题2：您认为具有什么样的精神品质、性格和能力对工作来说是重要的？

答：坚持。对于经验来说，都是需要用时间来培养的。坚持一份工作，就会产生经验，从而会有更大的发展。还需要踏实的性格，毕竟这种工作并不会短时间就能有一个很满意的收入，所以需要踏实。其实做这行还需要对市场的敏锐的观察力，因为每一个行业都有竞争，如果做不好，那么只能被淘汰。只有抢先抓住市场的动向，知道顾客需要什么，才能离成功越来越近。

问题3：这项工作所需要的个人品质、性格和能力在同别的工作要求的有什么不同？

答：首先是有与人沟通的能力，而且最好是这种能力特别强，因为在卖场销售的时候，就是面对面的与顾客交流，如果沟通不好的话，首先会影响你的销售业绩，其次甚至会引发矛盾，遭到投诉，工作不保。沟通能力是一方面，还要有想上一个问题中提到的坚持、踏实和耐心，这些即是所有工作顺利进行的前提，也是我这份工作的成功因素。像我现在的工作，还需要善于发现问题，解决并将其总结，把每一个店在销售中的问题，归纳汇总，制成文字材料经典案例，在日后给所有的销售讲课的时候教授给她们怎样解决这些问题。提到给销售讲课，我的工作还需要一些勇气，不能怯场。当然也需要日积月累的经验，如果不是我也是从基层的销售干到主管，也许会与销售们有距离。所以也许有基层的锻炼。

问题4：刚参加工作时会有什么培训？

答：刚进入工作，公司会对企业文化和公司产品经行培训，而且产品推新的时候，也会有培训。

问题5：平常在工作方面您每天都干些什么？

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篇二 ：访谈报告的基本格式

返乡农民工子女学校适应问题的访谈报告

【摘 要】目的：

【关键词】

1 问题提出（或1 引言）

2 研究方法

2.1 对象

学生的基本情况

2.2 工具

《返乡农民工子女学校适应问题的访谈提纲》，主要访谈内容包括：

2.3 程序

3 研究结果

4 讨论

5 结论（或 5 研究小结）

6 参考文献

A. 杂志格式：

[序号] 主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起止页码.

B. 专著类

[序号] 主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.

C. 会议论文集

[序号] 主要责任者.文献题名[C].主编.论文集名.出版地:出版者,出版年:起止页码.

D. 学位论文

[序号] 主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位,年份:

E. 报告

[序号] 主要责任者.文献题名[R].报告地:报告会主办单位,年份.

F. 专利文献

[序号] 专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号,发布日期.

G. 国际、国家标准

[序号] 标准代号.标准名称[S].出版地:出版者,出版年.

H. 报纸文章

[序号] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

I. 电子文献

[序号] 主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型].电子文献的出版或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)

注意： （1）论文的页面设置，页边距：上 2.5cm 下2cm 左2.5cm 右2cm

（2）正文（除标题部分）小四号宋体

（3）论文不要分栏

（4）不要做封面

如何写访谈调查报告

1. 题目

应以简炼,概括,明确的语句反映所要调查的对象,领域,方向等问题.题目应能概括全篇,引人注目.

2. 前言(背景和目的)

主要包括研究背景和目的.

背景介绍应简明,扼要,切题,背景介绍一般包括一部分重要的文献小结.

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篇三 ：访谈报告格式

访谈(或调研、观察、研究)报告格式

1.报告标题：可以是公文式标题，即《关于……的访谈（或调研、观察、研究）报告》；也可以是观点式标题，例如：《教师心态：工作任务、家庭生活与自我成长之间关系的调节与平衡》，也可根据活动具体情况自定。

2.中文摘要：不少于150字，关键词3-5个。

3.访谈（或调研、观察、研究）背景与访谈（或调研、观察、研究）缘起

访谈（或调研、观察、研究）背景与访谈(或调研、观察、研究)缘起，两者写及一个即可。

访谈背景：回答“访谈是在什么情况下发生的”这个问题，主要围绕你所关注的问题、现象，从理论和实践两方面介绍或综述有关概念、具体研究成果、研究进展情况，也可涉及当前认识与行动的局限性。

访谈缘起：回答“因为什么而促成了此次调查研究”这个问题，可简述促成此次访谈调研的基本理由，内在地包含了此次调研的价值与意义，可说明研究的应用领域及其可能产生的影响。

4.文章主体：

⑴访谈目的。说清楚你想访谈什么，或者通过访谈你组想了解什么，访谈的重心、落点选择在什么地方，使人读后能够明白你们是为了什么去访谈的，或者你们的访谈是为了调研什么、弄清楚什么。

⑵访谈对象。可列表介绍受访对象的有关信息，包括其性别、年龄、任教学科、职务、工作单位，也可简要交代这个访谈对象某些特征与你组访谈目的的相关度。⑶访谈过程。访谈是一个研究的过程，涉及选题的确定、访谈提纲的设计、访谈时间、地点及对象的确定；访谈也是一个与小学教师、家长、小学生以及相关人员开展对话的过程，可能涉及一些事前难以想象、事后印象深刻的活动细节；访谈更是一个小组内部成员不断进行讨论的过程，这种讨论不仅为访谈调研的科学进行提供了动力，而且也在悄悄改善着我们的学习方式。综上，你们究竟是如何研究的？如何对话的？如何研讨的？其间遭遇了哪些困惑、趣事？至今为止还有什么需要深思的问题？需要具体地描述一下。

⑶资料分析。数次访谈下来，你们手中会获得很多资料。如何分析这些资料？这是一项访谈研究需着力解决的核心问题。首先，请你们将访谈资料(笔记或录音)逐字逐句地整理成电子文档，别小看了这个文档，这就是所谓第一手资料或原始访谈资料；其次，请你们逐词逐句逐段地寻找第一手材料中让你感到“眼前一亮”、具有“意义特质”的“关键词”、“关键句”，并把这些能够充分说明受访者心思、处境或能够揭示、暗示某个问题、某个现象的“特殊之处”，提炼、标注出来。如就“大班额”问题进行访谈，受访教师提到“现在都是大班额，都这样，不过大班额也没啥，只要上课严格要求，让学生别说话就可以了。所以哪个老师严，哪个老师就能压得住课堂。”这句话有几个“特殊之处”，一是“都这样”，这说明大班额在这位受访老师看来是个普遍现象，隐藏的意味是对此普遍现象，教师个人、个别学校是无力解决的；二是“别说话”，这标示出这位受访教师在课堂教学时应对大班额的行为方式，也提示大班额本身就限制着师生的教学方式和学习方式，那就是教师讲、学生听；三是“老师严”，这个词道出了该受访教师面对大班额的教学态度，也提示出大班额强化了教师在课堂上的中心地位……。再次，从访谈材料选定了“关键词句”、“特殊之处”之后，请你们仿照刚才对“大班额”一段“关键词句”、“特殊之处”的分析，对访谈资料加以处理。最后，请将提炼出来的关键词句进行组合，形成较大的意义范围或意义单元。（参见《对陈平老师访谈资料的批改意见及分析示例》

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篇四 ：人物访谈报告模板

职业生涯人物访谈报告

学号： xxx

姓名： xxx

Xx人物访谈报告

一 访谈目的

二 访谈提纲 访谈对象 ： xxx 访谈人 ： xxx 访谈时间 ： xxx 访谈方式 ：xxx 访谈对象职业：xxx

三 访谈进程 问：

答：

访谈总结

。

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篇五 ：大学生职业生涯规划人物访谈范例和报告(上报格式)

大学生职业生涯规划人物访谈范例和报告（上报格式）

　　访谈时间：年月日

　　访谈方式：当面采访

　　访谈人：

　　被访谈人：某科技集团研发处黄某

　　被访谈人简介：黄某，硬件工程师。毕业与于福州大学，在大学毕业后直接签约冠捷，成为一名普通的研发人发人员。经过几年的打拼。黄某终于在工作上取得很大的突破，从一名普通不起眼的研发人员成为研发处主管，也实现了他职业发展的成功。黄某对于成功的座右铭就是：实干，敢干+机遇。正是他的这种实干精神使他取得个人职业发展的成功。

　　访谈内容：

　　问：因为高校扩招的原因，目前大学生的综合素质普遍有所下降，您认为我们这个专业的学生应该从哪些方面进行培养才能更好地提升我们的素质？

　　答：在学校，现在的网络这么发达，你可以多上网，在网络上多接触一些最新的信息，多学习涉及广告的知识内容等。在外面，你一定要跟周边的人去学习，哪怕人家只是比你早一天进入公司。因为他的身上有很多东西值得你去学习。

　　问：现在很多求职者选择进什么样的公司，很重要的一点就是考虑进一家公司是否有比较好的发展前景。我想问一下从事这份工作的人的发展前景或晋升机会如何？

　　答：这主要还是要看自己的能力。俗话说，鸡窝是养不住凤凰的，如果你是凤凰的话，你早晚都会跳出狭小的鸡窝的。但有些公司，如果你没有能力的话，你就只能做一个职工，因为不可能每个人都是领导人。就像你做的这样一份生涯人物访谈活动或是一份生涯规划，如果你做不到的话，那你就没有办法了。但是人都有这样向前发展的想法是没有错的。所以能力真的很重要。

　　问：学校中的哪些课程对这个行业比较有帮助？

　　答：总的来说是有帮助的，但是大家都知道，书上的知识永远赶不上技术的发展，所有如果你向在这个行业有好的发展的话，就不能局限于书本上的东西，要多动手，这样能学到的东西比你课程上所能学到的多很多。

　　问：我们专业在大三的时候有一个大学实习，在实习之前我们需要在哪些方面有所准备？

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篇六 ：访谈报告的基本格式

一、封面

XXX消费者的座谈（定性）研究

委托者：

研究者：

调查地点：

20xx年11月

二、目录引言

研究背景………………页码

研究目的………………

研究方法………………

主要发现……………………

………………

………………

………………

结论和建议………………

附录

注意：研究方法包括数据采集方法、研究地区、研究总体、样本量与配额、现场执行时间、被访者背景资料（表格）

三、访谈的基本程序

1、 确定研究目的

2、 界定访谈题目

3、 确定访谈的对象和人数

4、 选择访谈方式

5、 确定访谈时间和地点

6、 开始访谈并记录访谈内容（准备笔记和录音机）

7、 整理并分析访谈材料

8、 撰写访谈报告

四、报告撰写的内容

1、 主要发现：

对事实进行清晰、有条理的描述

2、结论和建议：

具有概括性和总结性，针对研究目标。

3、附录：

参考文献、访谈提纲、记录、照片等

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篇七 ：职业访谈报告模板

职业访谈报告

就业信息网：http://59.67.75.245/office/jyzd/skin/four/index.asp

天津师范大学学生就业指导中心 制

访谈感受

在这个寒假，我采访了一位幼儿工作者，她只是一名普通的老师。但我在她的身上却学到了很多，知道了很多，了解了很多。

从她的身上我知道了一名优秀的教师优先应具备丰富的专业知识。教师在课堂中扮演的是一个很重要的角色，教师的工作不是照本宣章，而是凭借自己对专业知识的理解帮助学生更快更好的理解知识，指点迷津。

然而，除了专业的知识之外，一名优秀的幼教工作者还要有高尚的人格。而在采访中，从王老师的身上也体现出来了，一名优秀的幼儿教师要为人师表，表里如一，要尊重每一位幼儿，对每一名幼儿要一视同仁，特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生，老师决不能言语刺激打击他们，而是善于发现每个幼儿的闪光点并因势利导鼓励幼儿，帮助他们一步步前进，走出低谷。优秀的幼儿教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心教育，关爱。

从采访中我也了解了要想成为一名优秀的幼儿教师要有广泛的兴趣和爱好，要有强烈的求知欲，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。幼儿的天性是好奇、好问、好模仿。但又基于他们自身的生活经验和知识经验的局限请，只有靠幼教者给予、提供。而作为未来的幼教者的我来说，还有待提高。

幼儿教师在工作中必须具有“三心”，即“爱心”、“耐心”、“细心”。这让我在访问中也深刻的了解了。

总之，要想成为“优秀”，就必须不断学习，把幼儿园定为学习的园地，要不断培养自己，让自己成为一个终身学习者，不断学习、反思、自我成长、提高自己的专业水平：要不断培养全面、正确地了解幼儿发展的能力，使幼儿身心得到全面、健康的发展；努力使自己成为儿童快乐的天使，以充满活力的形象，快乐的个性去赢得孩子的尊重与喜爱，从而塑造良好的个性。

这不仅是我的感受，也是我努力的目标。

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篇八 ：访谈报告结构与格式

校选修课访谈报告

学院：数计学院 专业：计算机科学与技术

学号：090308029姓名：余长辉

一、访谈调查基本情况

1、访谈对象情况一览表

年级

三年级 性别 男 学科 计算机科学与技术 人数 12

2、访谈目的与主要内容：

访谈调查的目的：了解学生对校选课的学习动机、学习态度；校选课服务体系；校选课质量。

访谈内容：主要包括学生对校选修课的满意程度，以及原因；是怎样选择课程，以及对选修课程有什么标准；学生对选修课老师的授课行为的评价；谈谈学生感到满意的课程或者选修课老师，以及学生理想中的选修课；学生在选修课上有什么收获，对于选修课最看重的是什么；如果一个刚刚要上校选课的同学来咨询，学生会给（他）她怎么样的建议。

3、访谈进程简述

在将近半个月的时间里，依次对我班的同学进行了关于校选修课的调查，在面对面的访谈的过程中，基本上都还是表现的比较配合，还是还是有遭到拒绝的情况。有些人对于访谈模式表现得比较抗拒，于是对于少数人还是采取了分发填写模式。当然，

在调查的范围里，全是工科大三的男学生。整体上，调查还算顺利，访谈在语言组织能力上的要求很高，特别是要让一个平时比较内向的人开口还得下一番功夫。（访谈记录详见附录）

二、访谈结果（主要结论）

按照内容归类后分块阐述，面与点相结合。比如：

在受访者调查中，将近一半的人对学校开出的选修课表示满意，还有1/3的人表示一般，其余的对于校开出的选修课表示不满意。虽然有将近半数的人表示满意，但是他们还是希望学校在校选课这方面能够提供更多时下热点的话题来吸引他们。那些看法一般的同学觉得对自己选修的课程不感兴趣。

在选择课程方面，受访者大多数从自己的兴趣出发，对自己喜欢的课程表现的表现积极。也有些人是从众心理，觉得同学选了或者跟自己比较好的朋友选哪科，自己就跟着。有些同学说：“依照自己的兴趣，能有丰富的内容，充实自己的业余生活”。也有人说：“按兴趣和能力范围内选择，”

…… …… 余下全文

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