苏少版五年级下册《草原小姐妹》

教材内容：

琵琶协奏曲《草原小姐妹》——《草原放牧》

教学目标：

1.引导学生聆听《草原放牧》，体验欢快的主题一、抒情的主题二和宽广的引子的不同情绪特点，分辨两个主题的节拍、速度、情绪等方面的异同。

2.了解协奏曲的基本常识，了解琵琶的基本构造、基本演奏姿势和方法。

3.聆听、体验、感受乐曲的段落结构，通过学习简单的蒙古舞舞蹈动作和用扇子为道具进行打节拍、画旋律线等，激发学生参与音乐实践的兴趣，培养学生的合作精神。

教学重点：

感知乐曲的段落结构。感受主题一、主题二及引子的不同音乐情绪。

教学难点：

.理解不同情绪的乐段之间，音乐要素对音乐形象的表现作用。

教学准备：钢琴、琵琶、扇子、多媒体等。

教学流程：

一、游戏导入，激发兴趣

看教师指挥手势，学生做正确反应。

1.看教师指挥手势做语言反应；

2.看教师指挥手势做动作反应。

（设计意图：通过看教师指挥手势，用不同的表达方式和速度、节奏的变化，训练学生的反应能力。）

二、片断学习，揭示课题

出示旋律乐句、乐段，要求学生在最后一小节做出正确反应。

1.在最后一小节用自己喜欢的动作做正确反应；

2.在最后一小节用道具扇子做正确反应。

（设计意图：通过乐句、乐段由简到难、由慢到快的训练，层层递进，增强学生对“主题一”的初步感知，为后面的学习打下伏笔，同时揭示课题。）

三、了解“协奏”，认识琵琶

1.教师介绍琵琶协奏曲是由琵琶与管弦乐队协同演奏，在音乐进行中，相互对答、呼应和竞奏；

2.教师简单介绍琵琶的构成、演奏方法等，通过多媒体的展示与学生实践操作，让学生初步认识琵琶。

（设计意图：通过协奏曲的介绍，学生知道什么是琵琶协奏曲。在教师的讲解中，学生简单认识琵琶的构成、演奏方法等。）

四、分段学习，对比感知

1.A段学习：

⑴听辨出琵琶与乐队协同演奏“主题一”的顺序；

⑵用动作、声音和扇子来表现A段，体验欢快、活泼的情绪。

2.B段学习：

⑴用旋律线划出“主题二”的旋律，并能感知本段乐曲优美、抒情的情绪；

⑵用扇子做上下动作来表现“主题二”的旋律；

⑶用扇子做左右动作来表现“主题二”的乐句。

（设计意图：以多种方式让学生感知两段乐曲的速度、节奏、音色、情绪等变化。扇子的使用，让学生置身于情境教学当中，同时增强了学生学习的兴趣。）

五、完整欣赏，呈现结构

1.完整欣赏《草原放牧》，让学生能辨听出引子部分；

2.通过故事的叙述呈现乐曲的段落结构；

3.再次完整欣赏《草原放牧》，在熟悉的旋律地方做相应的动作。

（设计意图：通过不同的图片呈现，让学生更加直观、形象地感知乐曲的段落结构，同时了解乐曲所表达的内容。）

六、拓展延伸，开阔视野

播放一些其他协奏曲，让学生辨别聆听。

（设计意图：通过不同的音频、图片和视频的播放，让学生了解到不同乐器演奏的不同协奏曲给人的感受是不同的。）

七、课堂小结！

网址：苏少版五年级下册《草原小姐妹》 http://www.mxgxt.com/news/view/819276

相关内容

小学一年级英语译林版下册
草原英雄小姐妹
龙梅、玉荣《草原英雄小姐妹》
五年级下册英语杨家成
草原英雄小姐妹：龙梅、玉荣
五年级下册英语的51页
民族舞剧《草原英雄小姐妹》 惊艳首都大舞台
安少英语四年级上册
五年级下册语文第五单元课时练，附答案
五年级上册英语的听读

随便看看