第10课动物明星（二）教学设计

发布时间：2025-09-20 04:26

（苏少版）小学美术教学设计

教材分析

课题动物明星（二）作者

类型综合·探索课时1课时

教学背景分析

教学内容：

在小学美术义务教科书第四册中，安排了两课动物明星的教学内容，让学生在了解动物

知识、欣赏动物图片的基础上，初步尝试用手工来表现可爱的野生动物朋友。本课跟前面的

课有所区别，内容更丰富，表现方法也从平面到立体，更有难度，进一步培养了学生的想象

力和动手能力，增强学生对动物的了解和喜爱。

学情情况：

通过一、二年级的美术教学，三年级学生已经掌握了一些基本的剪、切、卷、接等方法，

但做三维立体作品需要进一步训练。因此，在本课的教学设计中，除了让学生仔细观察动物，

分析动物特征，制作野生动物明星，还可以让一部分学生尝试利用废旧材料的特征，巧妙制

作动物。

教师准备：剪刀、双面胶、范作、废旧材料、PPT课件、实物投影等，教室四周张贴一些

野生动物图片或学生手工作业，增加氛围。

学生准备：绘画工具、彩色纸、剪刀、双面胶。课前搜集各种废旧材料，要求材质不同、

颜色不同、形状不同、肌理不同。

教学目标

知识与技能目标：了解野生动物的形态特征，观察自然，表现自然，锻炼学生动手能力。

过程与方法目标：引导学生利用卡纸或废旧材料通过剪、切、卷、接等方法制作三维立

体的野生动物明星。

情感、态度与价值观目标：培养学生保护野生动物的意识。

教学重难点

教学重点：利用卡纸或废旧材料的形状、色彩、肌理，通过剪、切、卷、接等方法，制作

三维立体的野生动物明星。

教学难点：巧妙运用废旧材料的特点和肌理表现野生动物。

教学过程

一、游戏导入

师：上一节课我们画了动物明星，我来考考大家还记得一些动物的特征吗？我们来做一

个游戏，游戏的名字是“猜猜它是谁？”

1.游戏一：出示一张动物的一部分——鼻子图片（大象）

（学生举手竞猜）师：你从哪里猜出是大象？（PPT）

（大屏幕动画出示大象的完整图片）

设计意图：通过出示动物身体的局部，面积由少到多地呈现，让学生进行竞猜。目的有

二：一是为了引起学生的兴趣，奠定本课的学习氛围；二是这个动物身体局部的选择，实际

上是该动物区别于其他动物最明显的特征，为下面想动物找特征做铺垫。

2.游戏二：出示一张动物局部的放大图片——梅花鹿。（学生猜一猜）

（教学建议：这里如有条件，可用动画或视频，动物局部由少到多，让学生一步一步进

行竞猜，效果会更好。）

师：你怎么知道是梅花鹿呢？

（教学建议：如在本地区有学生熟悉的野生动物，在这里出示学生会更有感情和激情。）

师小结：大象的鼻子就是长长的圆圆的，梅花鹿的身上有块状的花纹，动物身上的特征

让我们很快就猜出了它们。看来你们记性不错，一点也没忘记这两个动物的特征。

3.师：老师今天还带来了两个动物朋友，你们看看它们是谁呢？（师出示用生活中的

材料制作的大象、梅花鹿）

设计意图：刚才是通过动物身体的局部，让学生猜出该动物，现在是通过手工作品看动

物，目的都是让学生体会到动物的特征。而且手工制作的动物更加有趣，为下面的教学做进

一步铺垫。

师：老师带来的大象和刚才看到的有什么不同之处呢？（PPT）

设计意图：仍然用刚才出示的动物进行展示，让学生进一步进行观察，感受手工制作的

巧妙之处。让学生知道要抓住动物的特征进行制作，还可以进行夸张。

师：原来用我们生活中的其他材料也可以做成有趣的动物，今天我们就来学习用不同的

材料做一做动物明星。（板书课题）

二、发展阶段

师：我们继续来深入研究这两个动物明星，它们是用什么材料做的，用了哪些方法呢？

1.研究大象

材料：硬纸板。

方法：

（1）卷

师：谁来试着卷一卷大象的鼻子？（学生示范卷的方法）

哪里还用了卷的方法？（四条腿）

（2）插、弯

师：老师这里已经有四条大象腿了，谁胆子大，试着把身体和

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