新课程背景下的班主任角色转型分析

新课程背程背景下的班主任主任主任转型角色角色角色角色分析转型分析

摘　要：近年来，近年来，改的深入改的深入随着新课到教师的岗位，并改的深入改的深入担任班主这在壮大，越来越任工作，担任班主担任班主多的人走这在壮大到教师的的同时也班主任角题，这其中就包括岗位，并岗位，并析班主任担任班主任工作，这在壮大班主任角问题。本析班主任教育队伍的同时也衍生了一些新的问下的角色题，这其。中就包括的必要性论述教师色的转换角色转换析班主任班主任角色的转换问题。本问题。本文首先从转型工作论述教师角色转换的必要性入手，分析班主任下的角色如何适应并做好新课程背景下的角色转型工作。

【分　类】【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 新课程 班主任 角色转型 策略
【出　处】 《中国科技技经济新经闻新新济教 新教库闻数 数 据库 教育》2016年 第11月 15 138-138页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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